יש הרבה עצות לחדד הזכרון, כגון ללמוד בספר קבוע עם אותה צורת הדף, ועוד. אבל גם לבנתיים, אם אכן נכון הדבר שאין עוד מי שיקרא כראוי מלבדו, כדאי שיקרא, וישתדל להכין מה שיותר נצרך, דהיינו הדקדוק יותר חשוב מהנגינה, יותר חשוב שההפסק יהיה נכון מאשר הסלסול של הטעם שיהיה נכון. ואם במקום טעם מפסיק אחד (כגון רביע) עשה טעם מפסיק אחר (כגון גריש), לא כ"כ נורא. העיקר שיהיה הניקוד נכון. וכן ההפסקים. וכן ישתדל מה שיוכל בטעמים. וליתר שאת ישב לידו אחר שיסמן לו בידו את הטעמים, ואחר שכבר הכיןורק מסופק לעיתים, יהיה לו הסימנים לתזכורת, ולאט לאט יוסיף עוד פסוקים שאותם לא צריך כלל סימון, עד שיגיע לפרשה שלמה ללא צורך בסימון.